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一、小学美术车

1.说教材《自行车局部写生》属于人民美术出版社出版，小学美术四年级上册第10课，属于造型·表现学习领域的教学内容。本课旨在引导学生深入学习正确的观察方法，通过细致观察和分析掌握线描写生的基本方法。通过对自行车局部的观察与刻画，让学生感受线条疏密、交错和穿插等形式美感，提高学生的线条造型能力。

2.四年级上册美术书内容是色彩的冷与暖，画家的调色板，蔬果的剖面，生活中的线条。

3.再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。 教师发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。

4.小学段：常见考核内容为人物速写、静物写生、自选环节（速写+色彩）。萧山区命题会给题目，一般默写色彩，山水画、国画、书法方向考核较少。初中段：命题一般围绕水粉、素描展开。高中段：考核写生+色彩，具体包括写生彩色头像、素描半身像、场景速写（如等公交车40分钟场景）、画伏尔泰和海盗石膏写生等。

5.简易风力发电机 物理加美术加制作：易拉罐一个，剪刀一个，马口铁一条，木条一条，四驱车马达一个，强力胶一瓶，彩色LED灯泡一些（或者灯泡，二极管）A：用剪刀将易拉罐上部分剪去1CM左右，保留剩下的罐体，也就是先做一个“杯子”，然后在杯体上等间距画出三条，然后保留这三条。

6.《快乐小学美术》百度云资源 链接： https：//pan.baidu/s/1WsDeCQ-gMzrG5BZmQuYZbw ？pwd=uszr 提取码： uszr 小学美术教学视频。

二、小学四年级上册美术书内容有哪些

1.上册美术书内容是色彩的冷与暖，画家的调色板，蔬果的剖面，生活中的线条。

2.体会作品是如何抓住人物特征的，观察表情引起的五官变化。展开丰富的想象和联想，发挥自己的想象力和创造力进行作画。四年级上册美术课本是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识，线条，节奏，欣赏，工艺制作等。

3.说教材《我设计的船》属于人民美术出版社出版，小学美术四年级上册第17课的内容，属于综合·探索学习领域。本课旨在启发、引导学生探究浮力的知识，培养动手操作能力。学生能够利用生活中的废旧物品制作可以漂在水面上的船，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动所带来的愉悦和成功。

4.该课需要带上绘画工具、美术登。人美版四年级（上）的第十课，本课属于新课程标准第二学段的“造型.表现”领域，也是本套教材中线条系列的内容，旨在通过对自行车局部的写生，引导学生细致地观察，从而提高学生的眼力和动手表现能力，培养学生的合作意识。

5.说教材 《飞天（一）》属于人民美术出版社出版的小学美术四年级上册第6课，是一节欣赏·评述课。依据《小学美术课程标准》要求，学生需具备观赏美术作品形、色与表现，并用语言描述特色、表达感受的能力，审美评述能力是小学阶段重点培养方向。

三、如何让小学生快乐的学习美术

1.如何激发农村小学生学习美术的兴趣，是摆在农村美术教师面前的一个大课题。

2.兴趣是学习美术的关键，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习起来就会事半功倍。我们通常不鼓励强迫孩子去学，而是引导孩子自愿学习。因为强迫孩子去学是很难持久的，这样会让孩子更加抗拒。

3.可以利用孩子们“好玩好动”的天性，把美术课的某一类课型改为边玩边学，从学生的视觉、味觉、听觉、触觉等方面引导，促进他们每一根神经都想上美术课。把快乐融入到美术课的学习中，让“玩”在教学中发挥它的快乐因素，美术课才能还原寓教于乐。

4.少儿美术教育要这样教小朋友画画：破除“功利心”，让孩子真正爱上画画 少儿美术教育需以快乐体验为核心，避免以“画得像”或“得奖”为目标。通过趣味活动激发兴趣：用手指画、海绵印、树叶拓印等非传统工具开启绘画启蒙，让孩子在自由涂抹中感受色彩与形状的乐趣。

5.因为游戏是孩子非常喜爱的活动，也最能激发孩子的学习兴趣。在美术课堂上，我有意识地寓绘画于游戏之中，以此促进儿童绘画积极性。

四、小学美术主题教研活动方案

1.指导思想： 为了进一步推动我校艺术教育教学改革和发展，展示学生艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我校将开展美术周活动，这次活动主要以激发学生审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使学生通过艺术活动，感悟美术教育的新观念。

2.由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、讨论特制定下列教研计划：严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。优化集体备课和个人备课模式。

3.小学美术教研组工作计划(一) 研训指导思想 以贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动课程的精神为指导，紧紧围绕学校教育教学工作计划；整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质。

4.新教材课堂教学研讨活动。课题研究工作。小学美术学科协进组活动 月份 组织参加市中小学美术教师多媒体课件评比活动。小学美术学科协进组活动 课题研究工作。月份 课程改革经验交流座谈会。参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。学期工作。